У контексті затвердженої Урядом України нової постанови №818 « Про типи організації освітньої діяльності закладів дошкільної освіти» , яка відкриває нові можливості в розвитку та доступності дошкільної освіти в Україні, хочемо зазначити, що в педагогіці Марії Монтессорі давно існує напрямок, що відповідає потребам раннього розвитку дітей – інфант-групи.
Інфант-клас, група, середовище – це об’єднуючий різновіковий клас, де перебувають дітки від 3 місяців до 1.5 року, які мають різний режим, догляд, розпорядок, різні періоди активності. Дітки перебувають в безпечному організованому монтессорі-просторі, яке спрямоване на розвиток свободи руху, незалежності та концентрації, самостійності та природнього пізнання світу через взаємодію з оточуючим середовищем.
Все починається з сім’ї де народжується та росте інфант, вбирає у себе усю інформацію з того середовища, яке його оточує. Тому дуже важливо та необхідно усвідомити всю важливість адаптації дитини до зовнішнього світу, оцінити потрясіння, пережите нею при народженні, адже новонароджений малюк потребує особливого поводження точно так само, як його мати вимагає спеціального догляду.
Основні потреби інфантів включають фізіологічні, емоційні та соціальні аспекти, які необхідні для їхнього правильного розвитку: харчування, сон, гігієна, комфорт, безпека, спокій та розслаблення. Ці потреби є основними для здорового розвитку немовлят і повинні бути задоволені з моменту народження.
Інфант-середовище є ключовим елементом у методиці Марії Монтессорі, оскільки саме воно формує основу для самостійного розвитку дитини. Це середовище повинно бути спеціально підготовленим для того, щоб відповідати віковим потребам і сприяти природньому розвитку кожної дитини.
Основні засади організації інфант середовища:
- Безпека.
- Збереження здоров’я.
- Свобода пересування.
- Меблі та обладнання за віком та розміром дітей.
Простір має бути максимально безпечним і забезпечувати свободу руху для дитини. Всі предмети, які оточують дитину, повинні бути доступними для неї, тобто розміщені на рівні її зору і досяжності, щоб вона могла самостійно брати те, що їй цікаво. Важливо, щоб дитина мала змогу вільно рухатися.Варто забезпечити вільний доступ до різних зон, щоб дитина могла повзати, вставати, досліджувати світ. У середовищі має бути чисто. Має вимірюватися, контролюватися та підтримуватися належна температура та вологість повітря.
Меблі — низькі, без гострих кутів, зручні для дітей. Марія Монтессорі підкреслює використання натуральних матеріалів у середовищі. Іграшки, меблі, інші предмети повинні бути зроблені з дерева, тканин, металу або інших екологічно чистих матеріалів, приємних на дотик. Це допомагає дитині розвивати сенсорне сприйняття та повагу до природи.
У підготовленому Монтессорі-середовищі для інфантів зазвичай є кілька зон, кожна з яких має свою мету:
- Зона сну.
- Зона перевдягання та догляду за малюком.
- Зона годування.
- Зона вільної діяльності.
Ліжко розташоване на низькому рівні, щоб дитина могла вільно вставати з нього і лягати самостійно.
Спеціальне місце для пеленання або гігієнічних процедур, з елементами, що стимулюють дитину до самостійної турботи про себе, коли вона підросте. Крісло для годування немовляти сумішшю. Невеликий стіл і стілець, де дитина вчиться самостійно їсти.
Великий простір, де дитина може повзати, вчитися ходити та використовувати різні рухові дії. Тут розміщуються іграшки та матеріали, що стимулюють розвиток сенсорики, моторики та інтелекту.
Середовище має підтримувати розвиток чуттєвого сприйняття дитини. Це досягається через матеріали та предмети, які дитина може досліджувати руками, ротом, очима, що сприяє розвитку дрібної моторики та сенсорного сприйняття. До таких матеріалів можуть належати дерев’яні кубики, різнокольорові кільця, м’які тканини тощо.
Важливим аспектом є підтримання порядку у середовищі. Усі предмети повинні мати своє місце, що допомагає дитині краще орієнтуватися і розуміти навколишній світ. Мінімалізм у виборі іграшок та інших предметів заохочує дитину концентруватися і приділяти увагу конкретній діяльності.
Дорослий у середовищі інфантів виконує роль спостерігача і помічника. Він забезпечує дитині свободу, але при цьому контролює безпеку і надає підтримку лише тоді, коли це дійсно необхідно. Основна ідея полягає у тому, щоб дитина самостійно навчалася взаємодіяти з навколишнім світом через спостереження, дотик, слух та рух.
Монтессорі-середовище для інфантів спрямоване на розвиток самостійності, свободи руху та природного пізнання через взаємодію з оточуючим світом. Це середовище стимулює дитину до активного навчання і дослідження, що відповідає її внутрішнім потребам.
Інфант-клас Монтессорі— це індивідуальний підхід до розвитку дитини, орієнтований на самостійність, свободу вибору і спеціально підготовленому середовищі. В той час як клас у державному садочку більше зосереджений на загальному догляді, соціалізації та групових активностях.
Таким чином, нові формати закладів дозволені постановою №818, можуть стати чудовим початком для розвитку інфант-груп за системою Монтессорі. Стати доступними для більш широкої аудиторії сімей в Україні і бути адаптованими до різних умов , від мобільних садочків до центрів розвитку дитини, що є важливим для різних категорій населення, зокрема в сільських і віддалених регіонах, де доступ до традиційних садочків обмежений. В таких групах дітки наймолодшого віку будуть отримувати розуміння та підтримку у своєму природньому розвитку, в просторому, безпечному спеціально організованому середовищі, що відповідає їхнім фізичним, сенсорним і емоційним потребам.
Авторка статті – Інна Брелінська
